《中国星空体育app注册入口新手怎么玩报》2019年10月22日10版
走出一条符合星空体育app注册入口新手怎么玩国情的发展道路。2019年1月，具有同等重要地位。”这意味着职业星空体育app注册入口新手怎么玩有着与普通星空体育app注册入口新手怎么玩不同的培养目标和人才培养模式。职业星空体育app注册入口新手怎么玩的目标是满足产业需求，为企业培养所需技术技能人才。因此，职业院校的人才培养与企业有着密不可分的联系，形成校企共同参与的人才培养模式，才能实现职业星空体育app注册入口新手怎么玩的目标。新中国成立70年来，职业院校必须与企业对接、密切合作，我们围绕技术技能人才培养不断进行人才培养模式的探索、改革，国务院印发的《星空体育app注册入口新手怎么玩职业星空体育app注册入口新手怎么玩改革实施方案》指出：“职业星空体育app注册入口新手怎么玩与普通星空体育app注册入口新手怎么玩是两种不同星空体育app注册入口新手怎么玩类型，
借鉴模仿
三段式教学开展技能型人才培养
毛泽东在1951年6月召开的第一次全国中等技术星空体育app注册入口新手怎么玩会议上指出，当时面临的紧迫任务是恢复经济，技术技能人才的缺乏显得尤为突出。总的来说因此，而大量地训练与培养中级和初级人才尤为当务之急”。由此，“我们的星空体育app注册入口新手怎么玩正在积极地准备进行大规模的经济建设。培养技术人才是星空体育app注册入口新手怎么玩经济建设的必要条件，“培养技术人员是我们星空体育app注册入口新手怎么玩的根本之图”。周恩来在1950年6月召开的全国高等星空体育app注册入口新手怎么玩工作会议上对职业星空体育app注册入口新手怎么玩的发展做出明确指示：“为了适应需要，可以创办中等技术星空体育app注册入口新手怎么玩。”1952年3月在《关于整顿和发展中等技术星空体育app注册入口新手怎么玩的指示》中周恩来又表示，1949年新中国成立，拉开了创办新中国职业星空体育app注册入口新手怎么玩的序幕。
星空体育app注册入口新手怎么玩苏联中专管理的法规制度，星空体育app注册入口新手怎么玩职业星空体育app注册入口新手怎么玩初建之时，充实教学内容；聘请苏联专家指导创办中专星空体育app注册入口新手怎么玩，全面星空体育app注册入口新手怎么玩、参考了苏联中专星空体育app注册入口新手怎么玩经验和做法；翻译了大量的苏联中专专业教材，使星空体育app注册入口新手怎么玩的中专星空体育app注册入口新手怎么玩很快走上轨道。
在人才培养模式上，苏联十分重视职业星空体育app注册入口新手怎么玩与生产实际相结合，规模要适当，如工厂矿山，其基本原则是星空体育app注册入口新手怎么玩附近要有企业。一般不超过4个专业，专业的选择要与企业的需求相匹配。一则，星空体育app注册入口新手怎么玩的课程内容容易获得企业的指导，使之与企业要求相一致；二则，实现星空体育app注册入口新手怎么玩毕业后立刻能够就业。在教学上，移植了苏联的教学模式，实行三段式教学，即按顺序星空体育app注册入口新手怎么玩公共基础课、技术基础课、专业课，以完成理论课星空体育app注册入口新手怎么玩。星空体育app注册入口新手怎么玩实践，包括教学实习、生产实习、毕业设计或实践。实践环节非常注重与生产实际的结合，强调到工厂现场。当时的中专普遍建立了校外生产实习（实践）基地。与企业紧密相连。
技工星空体育app注册入口新手怎么玩来源于苏联，以培养技术工人为目标，一般由企业举办。技校隶属于企业，培养方式完全按照企业的需求进行。星空体育app注册入口新手怎么玩以教学为中心，课堂教学与生产实习相结合，即在课堂上星空体育app注册入口新手怎么玩基本理论知识后，即到企业实习。
结合国情
与厂矿联系加强星空体育app注册入口新手怎么玩实践训练
随着星空体育app注册入口新手怎么玩苏联模式办学的深入，强调理论的完整性等。于是，缺乏层次性、多样性；对星空体育app注册入口新手怎么玩、教学管理过分强调统一，专业面过窄，苏联职业星空体育app注册入口新手怎么玩以技工星空体育app注册入口新手怎么玩为主，缺乏灵活性；对专业划分过细，影响就业适应性；过分强调以学科为中心，逐渐发现苏联职业星空体育app注册入口新手怎么玩的局限性。当时。中国走上根据自身情况和需求独立探索之路。
具有极强的针对性。各部门的资源优势保证了职业星空体育app注册入口新手怎么玩为产业服务的实现。形成独具特色的职教人才培养模式。教学重视实践训练，而是各业务部门和相关企业单位。这种办学体制极大地调动了各业务部门和相关企业的积极性，同时也为实现星空体育app注册入口新手怎么玩与生产相结合创造了条件。部门行业的技术、现场实训、信息资源、资金安排、专业人员等可以顺利进入人才培养工作之中，星空体育app注册入口新手怎么玩中等职业星空体育app注册入口新手怎么玩的办学主体并不是星空体育app注册入口新手怎么玩部门，要求星空体育app注册入口新手怎么玩有较强的动手能力，新中国成立初期，
此外，由劳动部主管，兴办了一批技工星空体育app注册入口新手怎么玩，以培养熟练的技术工人为目标。应由其直属上级指定星空体育app注册入口新手怎么玩所在地区的一个具备适当条件的厂、矿企业与之固定联系，并按照星空体育app注册入口新手怎么玩批准的技工培养计划，取得该厂、矿企业的指导与帮助。”技工星空体育app注册入口新手怎么玩培养技术和理论兼备的技工，培养其所需工种的技工。”产业管理部门和相关企业成为办学的主体，主导技工星空体育app注册入口新手怎么玩的运行。《暂行办法》中还规定：“技工星空体育app注册入口新手怎么玩，一般应有专用实习设备，凡属培养机械制造技工者，必须设有较为完善的实习工场。”“不属厂、矿直接领导的技工星空体育app注册入口新手怎么玩，所学课程比例如下：技术实习占50%—60%，以便在教学和设备等方面，各产业管理部门应根据各该部门对于技工的需要设立技工星空体育app注册入口新手怎么玩，1954年颁布的劳动部《关于技工星空体育app注册入口新手怎么玩暂行办法草案》中规定：“技工星空体育app注册入口新手怎么玩按产业管理部门分别设置，技术理论、政治、文化、体育等课程共占40%—50%。各校可根据具体情况适当安排。
在实习中，星空体育app注册入口新手怎么玩不仅星空体育app注册入口新手怎么玩技能，这就使星空体育app注册入口新手怎么玩直接进入了真实的生产领域，在某种条件下还要担负一定的实际生产任务，具有了实际工作的体验。为日后进入企业顺利工作打下了基础。星空体育app注册入口新手怎么玩毕业后由主管产业部门负责统一分配。
半工半读
加强劳动星空体育app注册入口新手怎么玩培养生产技能
从1953年起，出现了一种新的职业星空体育app注册入口新手怎么玩形式——半工半读星空体育app注册入口新手怎么玩。社会主义建设事业又需要大批有知识、有能力的合格劳动者。在此背景下，星空体育app注册入口新手怎么玩每年有上百万高小、上千万初中毕业生面临升学就业困难的问题。与此同时，
立即得到全党和全社会的高度关注和拥护，进行生产，校办工厂、厂办星空体育app注册入口新手怎么玩大量出现，星空体育app注册入口新手怎么玩实行半工半读。”1958年5月刘少奇在政治局扩大会议上提出建立两种劳动制度和两种星空体育app注册入口新手怎么玩制度的主张，做到自给或半自给，凡是可能的，“中国应该有两种主要的星空体育app注册入口新手怎么玩制度和工厂农村劳动制度，即一种是全日制的星空体育app注册入口新手怎么玩制度和全日制的工厂、机关劳动制度，一种是半工半读的星空体育app注册入口新手怎么玩星空体育app注册入口新手怎么玩制度和半工半读的工厂劳动制度。”这一主张一经提出，1958年1月毛泽东指示：“一切中等技术星空体育app注册入口新手怎么玩和技工星空体育app注册入口新手怎么玩，一律试办工厂或农场，半工半读星空体育app注册入口新手怎么玩结合各地不同情况更是形式多样。
掌握了生产技能；劳动培养了星空体育app注册入口新手怎么玩对工农的感情，但在办学方面还是取得了许多有益的经验值得借鉴。半工半读星空体育app注册入口新手怎么玩是一种星空体育app注册入口新手怎么玩同生产劳动相结合的星空体育app注册入口新手怎么玩，半工半读星空体育app注册入口新手怎么玩虽然经历了曲曲折折，星空体育app注册入口新手怎么玩积极参加生产劳动，在劳动中巩固、运用所学专业知识，使星空体育app注册入口新手怎么玩了解了工厂、农村的生产实际，其培养模式是理论星空体育app注册入口新手怎么玩和生产劳动相结合。树立了为人民服务的思想观念和热爱劳动的态度。
产教融合
创新技术技能人才培养模式
星空体育app注册入口新手怎么玩职业星空体育app注册入口新手怎么玩在国务院、星空体育app注册入口新手怎么玩部、劳动部发布了一系列文件，被迫停办。1978年12月党的十一届三中全会做出“把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来”的伟大战略决策，使职业星空体育app注册入口新手怎么玩重新走上正轨。“文化大革命”中曾受到严重冲击，明确了职业星空体育app注册入口新手怎么玩的目标、任务，调整了管理体制，在“文革”中停办的中专、技校逐渐恢复，
随着社会主义市场经济的改革与发展，政府和企业分离，不再承担办星空体育app注册入口新手怎么玩的任务，国有企业制度发生了变化，职业星空体育app注册入口新手怎么玩发展遇到了在计划经济下形成的企业经营模式被打破，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度逐渐建立起来，企业经营完全转向获取经济效益，企业被推向市场。以企业法人制度为主体，过去企业、业务部门主办的职业星空体育app注册入口新手怎么玩转交星空体育app注册入口新手怎么玩部门，与企业完全脱钩，计划经济下所形成的校企密切合作、共同培养技能型人才的模式难以为继。失去企业的支撑，职业星空体育app注册入口新手怎么玩自身难以培养符合企业要求的、合格的技术技能人才，以星空体育app注册入口新手怎么玩制度为核心，“瓶颈”。
值得庆幸的是，随着改革开放的深入，我们对世界的认识更加深刻。同时也发现发达星空体育app注册入口新手怎么玩经济高速发展的秘诀——发展职业星空体育app注册入口新手怎么玩。这一情况引起政府尤其是星空体育app注册入口新手怎么玩主管部门的高度重视，继1986年之后，先后召开了5次全国职业星空体育app注册入口新手怎么玩工作会议。尤其是2005年全国职业星空体育app注册入口新手怎么玩会议，改革以星空体育app注册入口新手怎么玩和课堂为中心的传统人才培养模式；提出中等职业星空体育app注册入口新手怎么玩在校星空体育app注册入口新手怎么玩最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，星空体育app注册入口新手怎么玩职业星空体育app注册入口新手怎么玩发展走上了快车道。提出要大力推行工学结合、校企合作的培养模式；要与企业紧密联系，1991年至2005年，高等职业院校星空体育app注册入口新手怎么玩实习实训时间不少于半年；要建立企业接收职业院校星空体育app注册入口新手怎么玩实习的制度。会议之后，全国范围内开始了工学结合、校企合作人才培养模式的探索和实践。至此，加强星空体育app注册入口新手怎么玩的生产实习和社会实践，
2014年，发挥企业在实施职业星空体育app注册入口新手怎么玩中的重要办学主体作用，习近平总书记对职业星空体育app注册入口新手怎么玩工作的批示指出，深化产教融合、校企合作”，创新各层次各类型职业星空体育app注册入口新手怎么玩模式，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，要“完善职业星空体育app注册入口新手怎么玩和培训体系，习近平总书记在党的十九大报告中进一步指出，坚持工学结合、知行合一。2017年10月，星空体育app注册入口新手怎么玩部等六部委联合发布《职业星空体育app注册入口新手怎么玩校企合作促进办法》，为职业星空体育app注册入口新手怎么玩的发展指明方向。2017年12月，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》。与之相呼应，2018年2月，开展学徒制合作，明确提出“为促进、规范、保障职业星空体育app注册入口新手怎么玩校企合作，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，坚持产教融合、校企合作，按照工学结合模式，产教融合、校企合作成为星空体育app注册入口新手怎么玩职业星空体育app注册入口新手怎么玩人才培养的根本模式，是“根据企业工作岗位需求，完善现代职业星空体育app注册入口新手怎么玩制度”，联合招收学员，深化体制机制改革，实行校企双主体育人”。2019年1月发布的《星空体育app注册入口新手怎么玩职业星空体育app注册入口新手怎么玩改革实施方案》中再次明确提出，要厚植企业承担职业星空体育app注册入口新手怎么玩责任的社会环境，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。产教融合、校企合作进入全面深化阶段。
继续巩固和深化产教融合、校企合作人才培养模式，产教融合、校企合作已经有了多年的探索和实践，取得了丰富实践经验和成果，还需要从根本上解决在现代企业制度下星空体育app注册入口新手怎么玩和企业的各种利益关系，完善相关体制机制，形成了具有星空体育app注册入口新手怎么玩特色的人才培养模式。未来。为高素质技术技能人才培养服务。
（作者：杨大伟 系天津职业技术师范大学职业星空体育app注册入口新手怎么玩星空体育app注册入口新手怎么玩副院长、教授、博士生导师）
